项目主页 学科主页 区县主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 学员作业
初中数学学科作业二
发布者: 初中数学专家  (发布时间: 2015-1-5 13:11:43

 
答题内容
提交者: 陈江文  (提交时间:  2015-2-8 22:24:02

 

小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习,共同提高,有力地促进了课堂效率的提高。以下是我在我的数学课堂上具体实践过程中的几点收获,在此与大家一起探讨。 一、小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲
    小组合作学习更利于学生独立思考,合作小组以学生自愿组合为前提,再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配,学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后,按各自能力与专长分工合作.
 二、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心
学生参与合作学习后,对课外作业的更积极,上课的学习效率也更高。学生之间会形成一种良性竞争,同时也让学生体会到了团体合作意识,知道自己在这个小组中的重要性,这样学生就很积极努力的把数学学好,不会让自己拖后腿。
三、小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造思维的能力
我们都知道多数学题的解题方法有很多种,数学思维是非常灵活多变的,很多时候学生的思维会受到限制,但是在合作学习的大环境下,学生之间就可以相互交流,多学习他人数学思维的灵敏度,合作学习对提高学生的数学学习兴趣已经锻炼学生的思维能力都起到了极其重要的作用。
总之,在教学中采用小组合作学习的方式,形成了师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式,使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法,也乐于倾听他人的意见,使学生感受到学习是一种愉快的事情,从而满足了学生的心理需要,促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展,最终达到使学生学会、会学、乐学的目标,进而有效地提高了教学质
 
 
教师评语
  
 评定等级: 良好